今年暑期，南京财经大学应用数学学院“回声1931”社会实践团队赴南京抗日航空烈士纪念馆，围绕红色纪念场馆对青年爱国主义教育的作用机制与提升路径开展专题调研。团队采用现场观察、文本分析与案例研究相结合的方法，基于场馆空间布局、展陈体系、英烈名录及公开史料，系统考察其教育资源配置与育人作用机制，形成近万字调研报告。
南京抗日航空烈士纪念馆位于紫金山北麓，由航空烈士公墓、抗日航空烈士纪念碑及纪念展馆构成复合型纪念空间。公墓始建于1932年，纪念碑于1995年落成，展馆于2009年开放。2014年，相关设施列入首批国家级抗战纪念设施及遗址名录，2024年该馆获评国家二级博物馆。
调研显示，该馆教育资源特色鲜明。航空题材兼具历史厚度与科技吸引力，实物、模型与场景复原有效降低青年认知门槛。中外航空英烈共同抗战的国际叙事，将爱国主义教育延伸至和平与人类共同价值，2024年馆方公布的1468名中国籍、2590名美国籍及236名苏联籍航空英烈名录提供了扎实的实证基础。馆方持续开展的名录公开、史料征集与信息勘误工作，使纪念活动从静态展示转向动态历史建构，为青年理解尊崇英烈与对史实负责之间的关联提供了生动案例。
团队分析了场馆在知识、情感、价值三个层面的育人机制。在知识维度，场馆以航空史为切口补足抗战认知拼图。在情感维度，通过英烈个体生命叙事与纪念仪式的适度结合，形成基于事实的敬意。在价值维度，引导青年从历史认知走向和平守护与行动转化。
调研同时识别出场馆教育的提升空间，主要包括宏观信息与个体故事的衔接、单向接收为主的学习方式、专业知识解释梯度、教育效果可持续反馈及数字资源整合等方面。据此，团队提出五方面建议：构建人物、事件与空间相结合的主题参观路线；推进一名英烈一份档案一次讲述史料整理项目；建立参观前中后闭环的馆校双师课程；以公开名录为入口优化数字导览体系；强化和平教育与国际表达。
走出纪念馆，碑林上密密麻麻的姓名让队员们久久沉默。他们牺牲时大多不过二十多岁，和今天的我们年纪相仿。这次实践让团队成员真切感受到，爱国不是抽象的口号，而是面对历史时的敬畏与责任。回声一九三一，我们将带着这份触动继续前行，用属于这一代青年的方式，守护和传递那段不应被遗忘的记忆。(通讯员：王含姝)